evasys Onlineumfrage - Muster FESEM

Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung. 3 von 5 Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung. 4 von 5 Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung. 5 von 5 Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Lehrveranstaltung verläuft nach einer klaren Gliederung.

Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. 3 von 5 Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. 4 von 5 Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. 5 von 5 Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Der Dozentin / Dem Dozenten scheint der Lernerfolg der Studierenden wichtig zu sein.

Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent gestaltet die Lehrveranstaltung interessant.

Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent verhält sich den Studierenden gegenüber freundlich und respektvoll.

Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent geht auf Fragen und Anregungen der Studierenden ausreichend ein.

Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent verdeutlicht die Verwendbarkeit und den Nutzen des behandelten Stoffes.

Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei. 3 von 5 Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei. 4 von 5 Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei. 5 von 5 Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Art, wie die Lehrveranstaltung gestaltet ist, trägt zum Verständnis des Stoffes bei.

Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent setzt gute Hilfsmittel (z.B. Skript, Präsentationen) zur Unterstützung des Lernens ein.

Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent fördert mein Interesse am Themengebiet.

Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. 3 von 5 Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. 4 von 5 Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. 5 von 5 Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Lehrveranstaltung gibt einen guten Überblick über das Themengebiet.

Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. 3 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. 4 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. 5 von 5 Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Dozentin / Der Dozent gibt erklärende und weiterführende Informationen zu den behandelten Themen.

Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. 3 von 5 Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. 4 von 5 Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. 5 von 5 Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Lehrveranstaltung ist eine gute Mischung aus Wissensvermittlung und Diskussion.

In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. 3 von 5 In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. 4 von 5 In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. 5 von 5 In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar In der Veranstaltung herrscht eine gute Arbeitsatmosphäre.

Selbstbestimmungskompetenz
(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung) 3 von 5 Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung) 4 von 5 Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung) 5 von 5 Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Selbstbestimmungskompetenz(Verantwortungsübernahme, Entscheidungskompetenz, Problemlösung)

Reflexionskompetenz
(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren) 3 von 5 Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren) 4 von 5 Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren) 5 von 5 Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Reflexionskompetenz(kritisches Denken, eigene Ideen in Frage stellen, andere Perspektiven reflektieren)

Design-Thinking-Kompetenz
(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen) 3 von 5 Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen) 4 von 5 Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen) 5 von 5 Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Design-Thinking-Kompetenz(Zusammenhänge erkennen, neue Ideen entwickeln, Informationen aus verschiedenen Quellen einbeziehen)

Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz
(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen) 3 von 5 Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen) 4 von 5 Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen) 5 von 5 Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Inter- und Transdisziplinaritätskompetenz(die Perspektive anderer Disziplinen diskutieren und einnehmen, interdisziplinär Probleme lösen)

Kooperations- und Kommunikationskompetenz
(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit) 3 von 5 Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit) 4 von 5 Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit) 5 von 5 Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Kooperations- und Kommunikationskompetenz(souverän und effektiv kommunizieren, Teamarbeit)

Ethische Kompetenz
(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen) 3 von 5 Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen) 4 von 5 Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen) 5 von 5 Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Ethische Kompetenz(Fragestellungen nach ethischen Gesichtspunkten beurteilen)

Digitalkompetenzen
(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen)

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen) stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen) 3 von 5 Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen) 4 von 5 Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen) 5 von 5 Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen) stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Digitalkompetenzen(Umgang mit neuen digitalen Möglichkeiten, Zuverlässigkeit von Informationen aus dem Internet einschätzen)

Werden in der Veranstaltung Referate gehalten?

ja

nein

Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. 3 von 5 Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. 4 von 5 Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. 5 von 5 Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Referentinnen / Referenten sind auf Fragen und Diskussionen meist gut vorbereitet.

Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben. 3 von 5 Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben. 4 von 5 Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben. 5 von 5 Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Bei den meisten Referaten wird das wirklich Relevante hervorgehoben.

Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. 3 von 5 Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. 4 von 5 Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. 5 von 5 Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Die Referentinnen / Referenten stellen den Stoff meist verständlich dar.

Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden. 3 von 5 Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden. 4 von 5 Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden. 5 von 5 Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden. stimme voll zu

stimme voll zu

nicht sinnvoll beantwortbar Mit der Betreuung meines Referates durch die Seminarleiterin / den Seminarleiter (z.B. Feedback) bin ich sehr zufrieden.

Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist...

viel zu niedrig

1 von 5 Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist... viel zu niedrig2 von 5 Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist... 3 von 5 Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist... 4 von 5 Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist... 5 von 5 Die Schwierigkeit der Lehrveranstaltung ist... viel zu hoch

viel zu hoch

Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist...

viel zu gering

1 von 5 Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist... viel zu gering2 von 5 Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist... 3 von 5 Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist... 4 von 5 Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist... 5 von 5 Der Stoffumfang der Lehrveranstaltung ist... viel zu groß

viel zu groß

Das Tempo der Lehrveranstaltung ist...

viel zu niedrig

1 von 5 Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... viel zu niedrig2 von 5 Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... 3 von 5 Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... 4 von 5 Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... 5 von 5 Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... viel zu hoch

viel zu hoch

Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden. 3 von 5 Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden. 4 von 5 Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden. 5 von 5 Insgesamt bin ich mit der Dozentin / dem Dozenten als Veranstaltungsleiter/in sehr zufrieden. stimme voll zu

stimme voll zu

Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden. 3 von 5 Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden. 4 von 5 Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden. 5 von 5 Insgesamt bin ich mit meinem Referat sehr zufrieden. stimme voll zu

stimme voll zu

Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden.

stimme überhaupt nicht zu

1 von 5 Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden. stimme überhaupt nicht zu2 von 5 Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden. 3 von 5 Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden. 4 von 5 Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden. 5 von 5 Insgesamt bin ich mit der Lehrveranstaltung sehr zufrieden. stimme voll zu

stimme voll zu

Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt?

sehr wenig

1 von 5 Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt? sehr wenig2 von 5 Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt? 3 von 5 Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt? 4 von 5 Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt? 5 von 5 Wie viel haben Sie in dieser Lehrveranstaltung gelernt? sehr viel

sehr viel

Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung?

sehr gering

1 von 5 Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung? sehr gering2 von 5 Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung? 3 von 5 Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung? 4 von 5 Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung? 5 von 5 Wie groß war Ihr Interesse am Veranstaltungsthema vor Beginn der Lehrveranstaltung? sehr groß

sehr groß

Was waren die Gründe für den Besuch der Lehrveranstaltung? Mehrfachnennung möglich

wichtig für die Prüfung

Pflichtveranstaltung

aus besonderem Interesse

um einen Überblick über das Fach zu erhalten

wegen der Person des/der Dozent/in

andere

Wie viel Zeit (in Stunden) wenden Sie im Durchschnitt pro Woche (außerhalb der Lehrveranstaltung) für die Erarbeitung des Stoffes auf?

0

1 - 2

3 - 4

5 - 6

mehr als 6

An wie vielen Sitzungen der Lehrveranstaltung haben Sie gefehlt?

0

1 - 2

mehr als 2

In welchem Semester sind Sie gegenwärtig (in Ihrem Hauptfach) eingeschrieben?

1

2

3

4

5

6

7

8

mehr als 8

Mit welchem Abschluss endet Ihr derzeitiger Studiengang (im Hauptfach)?

Bachelor

Master

Staatsexamen für das Lehramt

Staatsexamen (Jura, Med., Pharm.)

Kirchliches Examen

Sonstiger Abschluss

Bei dem Bachelor handelt es sich um einen...

Bachelor (klassisch, d.h. nach alter PO)

Mono-Bachelor (inkl. Pflicht-Studienteil MarSkills)

Kombi-Bachelor (6 Semester)

Kombi-Bachelor (8 Semester)

Studiengang / Hauptfach (Kombi-Bachelor) / 1. Fach (Lehramt) (bitte Code aus der Liste verwenden):

/

nur für Lehramt oder Kombi-Bachelor: Bitte 1. Nebenfach (Kombi-Bachelor) oder 2. Fach (Lehramt) eintragen (bitte Code aus der Liste verwenden):

/

nur für Lehramt oder Kombi-Bachelor (8 Sem.): Bitte 2. Nebenfach (Kombi-Bachelor) oder 3. Fach (Lehramt) eintragen (bitte Code aus der Liste verwenden):

/

Geschlecht:

männlich

weiblich

divers

Was gefällt Ihnen an dieser Lehrveranstaltung? (Hinweis des Datenschutzbeauftragten: Bitte beachten Sie, dass Kommentare unverändert im Bericht erscheinen)

Haben Sie Kritik oder Anregungen (z.B. auch hinsichlich der Räume, Ausstattung, zeitl. Organisation)?

Muster FESEM

Bitte geben Sie an, inwieweit Sie den folgenden Aussagen über die Lehrveranstaltung zustimmen.